Digital Heroes: Guide to IT World

■ 初めての「働く」——それは母校での教育実習だった 「えっ!? 生徒に避けられた!?」 そんな予想外の出来事から始まった、私の教育実習。 数学の教員免除を目指し、最後のステップとして挑んだ2週間。 日本で“アルバイト以外”で働くのはこれが初めてだった。企業経験はあったが、相手が“中学生”というのはまったく違う。しかも舞台は自分の母校。懐かしい通学路を歩きながら、「今度は教える立場で戻ってきたんだ」と胸が高鳴った。 アンケートでおこづかい稼ぎ     ■ 緊張よりもつらかったのは「朝の早起き」 初日は不思議と緊張はなかった。ただ、朝が早い。大学生活では夜型の勉強リズムだったため、規則正しい生活に体を慣らすのが一番の試練だった。 それでも担当は中学2年生。指導教員の先生の後ろを一生懸命追いかけながら、授業の流れをつかんでいった。 ■ 塾とはまるで違う“教える”ということ 授業内容自体は難しくない。塾講師のアルバイトで何度も教えてきた単元だった。 でも——学校は塾とは違う。 できる子を中心に進める塾と違い、学校では「取りこぼさないこと」が第一。 同じ単元でも20分かけて丁寧に説明し、全員が理解するまで進まない。 その姿を見て、ふと思った。 「先生の感覚って、こういうことか」 自然と、できる子よりも“できない子”に目が行くようになっていた。 ■ 生徒との距離——懐かれて、避けられて 2週間の実習では、授業だけでなく部活動にも参加し、生徒たちと全力で向き合った。 なついてくれる生徒もいれば、私を避ける生徒もいた。 思春期特有の難しさ。正解はわからない。 でも、全員と真正面から関わることだけは意識した。 ■ 最後の日に届いた“心のメッセージ” 実習の最終日、全員からメッセージカードをもらった。 避けていた生徒のカードにはこう書かれていた。 「2週間、私には本当に長かったです。」 思わず笑ってしまった。きっと、いろんな感情があったのだろう。 「好かれてましたね」と指導教員の先生が言ってくれた。 「ぜひ先生になってね」 その言葉に、私は笑顔で「ありがとうございます」と答えた。 ■ 教職のやりがい、そして“今はまだ”という決断 教育の楽しさ、難しさ、責任。 2週間でそのすべてを肌で感じた。 ...